PAMETNI POKRETI

Zašto ne učimo samo glavom - Gimnastika za mozak

157,50 kn

Kategorija

ISBN

9789536827510

Nakladnik

Godina izdanja

2007

Broj stranica

255

Dimenzije

155mm x 230mm

Uvez

meki

Opis

Ova revolucionarna knjiga na popularan i čitak način objašnjava ulogu tijela u razmišljanju i učenju te opisuje jedinstvene BrainGym® vježbe koje poboljšavaju rad mozga i sposobnosti učenja u djece i mladih.
Biologinja i edukatorica Carla Hannaford govori zašto se djeca moraju kretati i pokazuje posebne "pametne pokrete" - tjelesne aktivnosti koje u potpunosti aktiviraju djetetov potencijal za spoznaju i učenje. U ostalim poglavljima govori o tome što je sve potrebno za zdrav i aktivan mozak.
Prevedena na više od deset jezika, ova je knjiga veliko djelo temeljne važnosti za razumijevanje dječjeg razvoja i obrazovanja, otvara nam nove vidike u razumijevanju međusobnog djelovanja tijela i uma jednako važne za djecu i odrasle.

Što ćete naći u ovoj knjizi
Prvi dio, Načini spoznaje, usredotočuje se na dječji mozak i tjelesni razvoj - rast tjelesno-umnih sposobnosti kojima djeca uče. Inteligencija, koja se prečesto smatra tek analitičkom sposobnošću, a mjeri se i vrednuje u bodovima kvocijenta inteligencije - ovisi o tijelu više nego što obično shvaćamo. Tjelesni pokreti i emocionalna sigurnost od najranijeg djetinjstva i tijekom cijeloga života igraju važnu ulogu u stvaranju mreže živčanih stanica koja je temeljna podloga učenja.
Istražit ćemo tri različita, ali međusobno povezana procesa između djetetova tijela i uma: osjete, emocije i misli. Osjeti koje dijete prima očima, ušima, nosom, jezikom, kožom, proprioceptorima i drugim senzoričkim receptorima koje tek počinjemo razumijevati, temelji su znanja. Tijelo je posrednik učenja jer sakuplja sve osjete koji obavještavaju dijete o svijetu koji ga okružuje.
Zatim ćemo ispitati duboke veze koje međusobno povezuju tijelo, emocije i misao. Nedavna istraživanja mozga i srca preobrazila su naš pogled na ulogu emocija u spoznaji i učenju. Izranja nova slika osjećaja u obliku tjelesno-umnog sustava koji omogućuje optimalan rast dječjeg mozga, opskrbljuje proces mišljenja važnim informacijama i stvara zdrav imuni sustav.

U drugom dijelu pod nazivom Pametni pokreti, usredotočit ćemo se na važnost kretanja i igre te istražiti zašto i kako integrirajući pokreti poput Brain Gyma® (Gimnastike za mozak), pjevanja, plesa, sviranja, pa čak i prijateljskog hrvanja, pospješuju dječju spoznaju i učenje. Moja očaranost ulogom kretanja i igre u procesu učenja proizašla je iz brojnih čuda kojima sam svjedočila radeći s djecom s "teškoćama u učenju". Tada sam otkrila da su ta djeca mogla lakše učiti kada bismo nastavu započeli jednostavnim, integrirajućim pokretima cijeloga tijela (Brain Gym® vježbama - jednostavnim tjelesnim pokretima koji aktiviraju rad cijeloga mozga, osobito čeonih režnjeva), u sigurnom, razigranom i istraživačkom ozračju.
Naposljetku, u trećem dijelu pod nazivom Njega i zaštita sustava učenja, razmotrit ćemo što je sve potrebno za očuvanje zdravlja i aktivnosti dječjeg mozga te njegove spremnosti za doživotno učenje. Kao što ćemo vidjeti, stres je uz svoje već dobro poznate štetne učinke na zdravlje i krajnje štetan za potencijal učenja. Stres je osnovni uzrok mnogih teškoća u učenju kojima svjedočimo u djece s dijagnozama hiperaktivnosti, pomanjkanja pažnje, disleksije i emocionalnih teškoća. Dobit ćete korisne savjete o tome kako u dječjem, a i vlastitom životu smanjiti utjecaj stresa.
"Mozak imamo zato što posjedujemo motorički sustav koji nam omogućuje da se odmaknemo od opasnosti i približimo prilikama. Obrazovni sustav koji dječje kretanje uglavnom svodi na zamorno pisanje nizova slova i brojki na igralištu veličine lista papira, ne razumije značaj motoričkoga razvoja."

Što je Brain Gym®?
Brain Gym® (Gimnastika za mozak) je temeljni senzomotorički program Edukacijske Kineziologije (Edu-K) koji uključuje 26 pokretnih aktivnosti i sustav od pet koraka kojima potičemo senzomotorički razvoj, senzoričku i senzomotoričku integraciju što rezultira djelotvornijim učenjem. Stvorili su ga sedamdesetih godina prošlog stoljeća edukatori i znanstvenici dr. sc. Paul Dennison i Gail E. Dennison. Vježbama se potiče integracija sustava uma i tijela, odnosno integrirano djelovanje cijeloga mozga i tijela u okvirima triju dimenzija (lateralnosti, centriranja i fokusiranja).
Usklađeno funkcioniranje svih područja mozga i općenito sustava tijela i uma vodi poboljšanjima:
- opće motoričke koordinacije,
- koncentracije i pamćenja,
- čitanja, pisanja, jezičnih i matematičkih vještina,
- organizacijskih vještina,
- logičkog mišljenja i razumijevanja,
- emocionalne ravnoteže,
- i smanjenju hiperaktivnosti i napetosti.

Brain Gym® je zato jedan od najučinkovitijih pristupa u radu s djecom i mladima, kao i s učenicima s teškoćama u učenju i osobama s posebnim potrebama.
Dr. sc. Carla Hannaford pokazuje kako je za uspješno učenje potrebno cijelo tijelo, a ne samo glava. U Brain Gymu® vrijedi moto »Kretanje otvara vrata u učenje«.

Ocjena programa
Brain Gym® se primjenjuje u 80 država svijeta. Njegovu učinkovitost i sigurnost za djecu dokazuju brojna znanstvena istraživanja. National Learning Fondation - organizacija koja je bila utemeljena u okvirima programa »White House Task Force on Inovative Learning« - je 1991. godine uključila Brain Gym® među dvanaest najuspješnijih eksperimentalnih programa »koji su se u razredu pokazali kao izvrsni i učinkoviti«.