Vrijednost ove knjige kao znanstvenog djela proizlazi iz teorijski utemeljenih postavki o igri i dobro zamišljenih i provedenih empirijskih provjera pretpostavki i pitanja koja su kroz knjigu postavljena. Sustavno je prikazan opsežan i vrijedan istraživački rad o igri kao semantičkoj tvorevini dječje supkulture i objašnjena uloga igre u ljudskoj ontogenezi i razvoju kognitivnih funkcija. U knjizi su iznesene spoznaje o dječjem kognitivnom i spoznajnom razvoju koje mogu biti korisne stručnjacima različitih profila koji se bave djecom i/ili rade u školskim i predškolskim ustanovama.
