Autorica otkriva predškolsko dijete na svjež, nov način; onaj koji dijete vidi bogatim u mogućnostima i predisponiranim za učenje na njemu svojstven, praktičan način; igrom i interakcijom s okolinom. Zbog toga se u ponuđenom rukopisu autorica usmjerava na dizajniranje kvalitetnog materijalnog okruženja satkanog od lako dostupnih, svakodnevnih, ambalažnih, otpadnih i prirodnih materijala, kojima bi djeci bilo omogućeno građenje iskustva i znanja po vlastitoj mjeri, prema individualnim mogućnostima, a u funkciji optimalnog učenja.
